Tiedepuiston kirjastossa oltiin kuin Strömsöössä

Eilininen oli Tiedepuiston kirjastossa joulun avaus. Koko päivän oli hyörinää ja pyörinää, kun kirjastossa tarjottiin glögiä ja piparkakkuja perinteiseen tapaan. Iltapäivälle oli myös ohjelmaa: oltiin kuin Strömsöössä: askarreltiin koristeita vanhoista kirjoista ja lehdistä.

Aamupäivä ja päivä osoittivat sen, että kyllä glögi maistuu: 28 pulloa glögitiivistettä "keitettiin" glögiksi, eli kaiken kaikkiaan yli 50 litraa lämmintä glögiä kului päivän aikana. Piparkakkuja "tuhottiin" viitisensataa kappaletta ja kävijöitä oli noin neljäsataa! Ihan noin moneen kävijään emme edes osanneet varautua, vaan jouduimme hakemaan parikin kertaa lisää glögiä ja piparkakkuja. Ja päivä kului kuin siivillä. Oli todella kiva nähdä myös vähemmän kirjastossa käyviä henkilöitä glögillä.

Eikä päivä siihen päättynyt. Kun kello tuli 15 alkoi askarteluilta. Sekä henkilökuntaa että opiskelijoita kävi askartelemassa tähtiä, joulukuusia vanhoista kirjoista ja erilaisia lahjapakkauksia. Kivaa oli, itsekin tuli kokeiltua askartelua taas pitkästä aikaa. Onneksi Maijulla oli hyviä ohjeita ja sai myös hyvää ohjausta kun ei itse osannut... Voit käydä katsomassa ohjeita ja kuvia askarteluillasta kirjaston blogista osoitteesta http://samkkirjastouutisia.blogspot.fi/    vähän myöhemmin.http://samkkirjastouutisia.blogspot.fi/

Mikähän voisi olla Tiedepuiston seuraava tapahtuma perinteisenä Lainanpäivänä?

Joko Wordle on tuttu?

Wordle on nettipalvelu, jossa voit luoda tekstin tai sanojen pohjalta sanapilven, jossa sanat ovat kooltaan sen kokoisia kuin niiden määrä dokumentissa osoittaa. Värejä ja dokumentin kokoa voi muuttaa.

Esim. edellisen blogikirjoitukseni wordle näyttää tällaiselta:

Palvelu löytyy osoiteesta http://www.wordle.net/  ja sinne ei tarvitse rekisteröityä mitenkään erikseen.

Learning with iPad opettajille

Helsingissä pidettii tänään Learning with iPad-tapahtuma suunnattuna nimenomaan opettajille. Ohjelmassa (http://www.ilonait.fi/Learning-iPad-Nov19.html) oli paljon esimerkkejä nimenomaan iPadin ja sen appsien käytöstä opetuksessa. Useat esimerkit Tanskasta toivat esityksiin konkretiaa ja sellaisia käytännön asioita, jotka on otettava huomioon. Tietysti osasta ohjelmaa kuulsi läpi selvästi myyntipuhe, sehän päivän tarkoituskin oli, joten sen saattoi helposti ohittaa. Hyviä vinkkejä appseista tuli, osa oli selvästi suunnattu kyllä peruskoulun puolelle, mutta osa on ihan sovellettavissa korkeakouluihinkin.

Aika paljon korostettiin iPadin käyttöä nimenomaan henkilökohtaisena oppimisen välineenä. Se toisi käyttöön jatkuvuutta ja tuo laitteen silloin lähemmäksi käyttäjää.

Esimerkkikoulun ( Longfield academy, UK, n. tuhat oppilasta, iältään 9-15 v.) oppilaille oli jaettu henkilökohtaiset ipadit ja he itse ylläpitivät vanhempiensa kanssa, eli koulun it-tuki ei puuttunut asiaan ensikoulutuksen jälkeen. Opiskelijat saivat myös maksullisia appseja, joihin he saivat latauskoodin koululta. Muuten oppilaat hoitivat homman ihan itsenäisesti. Koulussa iPadiä käyttivät niin opetttajat kuin opiskelijatkin koko ajan, eli paljon videoitiin, haettiin tietoa, luettiin kirjallisuutta jne suoraan näytöltä. Mutta korostettiin myös, ettei laitteen käyttö ole itsetarkoitus, vaan sitä käytetään kun se sopii opetukseen. Tähän esimerkkiin liittyy mielenkiintoinen raportti iPadin käytöstä opetuksessa, löydät sen tästä: http://www.naace.co.uk/publications/longfieldipadresearch .

IPadille tuli taas paljon uusia apps vinkkejä, suurin osa kyllä maksullisia. Book creator for iPad oli tuttu, mutta en ollut sitä vielä ladannut, iBook Author Macille oli myös tuttu, mutta kun ei ole Macia... Sky view on ohjelma, jolla voi taivasta vasten katsella tähtien sijoittumista ja nimiä, Morfolla puolestaan voi muokata ja luoda kuvista kasvoja, joille saa myös nauhoitettua puhetta, eli tehtyä videon. Molemmat enemmän hauskoja kuin käyttökelpoisia opetukseen. Pages, Garage band, Numbers ja iMovie olivat maksullisia, mutta hyviä kaikki. Lisäksi esim Puppet Pals palvelulla voi luoda animaatiota. Näiden yhdistelmillä sitten pääseekinjo pitkälle.

Paljon puhuttiin myös tulevaisuuden työelämän tarpeista Future work skills 2020 raportin pohjalta (http://apolloresearchinstitute.com/sites/default/files/future_work_skills_2020_full_research_report_final_1.pdf ) ja siitä, miten oppimisympäristön, opettajan ja opiskelijan tulisi muuttua tulevaisuutta ajatellen. Ajattelemista, punnitsemista ja lopuksi vielä pähkinä: voiko BYOD (bring your own devices) toimia koskaan opetuksessa? Formaatit, laitteiden käyttö, ohjeet, jne kuka opettaja siihen pystyy ja tarvitseeko edes pystyä? Pitääkö laitevalinta tehdä siis koko oppilaitokselle ja voidaanko opiskelijoita vaatia hankkimaan jotkut tietyt laitteet opetukseen kuten kirjoissa tehdään?

Kommentteja?

Mobiilioppimassa

Viime viikon tiistaina (6.11.) alkoi SAMKin Mobiilioppiminen nimellä kulkeva koulutus henkilökunnalle. Koulutuksen tavoitteena on antaa osallistujille kokemus mobiilioppimisesta ja sen mahdollistamisesta omilla opintojaksoilla. Osallistujat saivat käytöönsä iPad-laitteen, jonka avulla sitten tutustutaan mobiiliuteen.  Päivään sisältyi myös Jari Multisillan luento mobiilioppimisesta ja verkko-oppimisesta. Paljon uutta ajateltavaa ja pohdittavaa taas jäi mieleen. Esimerkiksi

• onko mobiilioppiminen verkko-opetuksesta erotettava alue vai jo osa sitä?
• miten tekniset laitteet (esim. iPadit) voisivat auttaa opiskelijoita motivoitumaan ja sitoutumaan opiskeluunsa paremmin?
• mobiilius oppimisessa voi olla sosiaalisen median välineiden käyttöä mobiililaitteilla
• Suurimman osan tietokoneen kotikäytöstä voisi korvata tableettitietokone

Jos Jarin ajatukset mobiilioppimisesta kiinnostavat, voi hänen haastattelunsa Helsingin yliopiston Tiedekulmassa katsoa YouTubesta.

Mobiiliopas on myös hyvä materiaali,jos mobiilioppiminen kiinnostaa.